v. 39 (2025): Cadernos da FUCAMP

Artigos

• ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR EM CASOS DE ALUNOS COM SUPERDOTAÇÃO E/OU ALTAS HABILIDADES: REVISÃO DE LITERATURA

  Nicole Velho Vasques Soares

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• O FUNDEB NA PERSPECTIVA DO DIREITO FUNDAMENTAL À EDUCAÇÃO: ANÁLISE DA EXEQUIBILIDADE NO CONTEXTO DO COMPROMETIMENTO FINANCEIRO DA UNIÃO

  Marisa Rossignoli, Ricardo Pinha Alonso

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• A TRAJETÓRIA DO ENSINO MÉDIO NA PERSPECTIVA DAS REFORMAS EDUCACIONAIS

  Josiane Tarcilia Oliveira Garcia, Lorraine Gomes Rezende, Valéria Moreira Rezende, Rogéria Moreira Rezende Isobe

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• AS CONTRIBUIÇÕES DA REALIDADE AUMENTADA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA EM SUA BUSCA DE FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA

  Hugo Leonardo Pereira Rufino, Luiz Gustavo Pereira da Silva

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• TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA GESTÃO ESCOLAR NO BRASIL: DESVENDANDO CAMINHOS

  Luciana de Araújo Nascimento Guaraldo

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• TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO UTILIZADAS NO BLENDED LEARNING DA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU BRASILEIRA

  Carlos Roberto Souza Carmo, Renata de Oliveira Souza Carmo, Fernando de Lima Caneppele, Márcia Fernandes Pinheiro de Ávila, Danielle Midori Morino

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• ADAM, THE FIRST LINGUIST: AN ESSAY ON NAMING

  Thiago Barbosa Soares

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• FORMAÇÃO DOCENTE: UM ELO PERDIDO, QUAL CAMINHO SEGUIR PARA RESSIGNIFICAR AS LICENCIATURAS?

  Patrícia Pereira da Silva Lopes, Amarília Mathilde da Silva, Núria Lorenzo Ramírez, João Henrique Suanno, Marilza Vanessa Rosa Suanno

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• ILUSTRACIÓN Y LENGUAJE: REFLEXIONES ACADÉMICAS EN TORNO AL ENSAYO SOBRE EL ORIGEN DE LAS LENGUAS DE ROUSSEAU

  Thiago Barbosa Soares

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• OS FAZERES DOCENTES À LUZ DA LITERATURA LITERATURA NOS AUXILIA A PENSAR SOBRE NOSSOS FAZERES DOCENTES

  Elenilda de Melo O. Mendoça, Luana Vitória Ramos Cunha, Beatriz Nunes Santos e Silva, Roselaine das Chagas Fonseca

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