v. 21 n. 51 (2022): Cadernos da Fucamp

Artigos

• UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS COMO INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE PALEONTOLOGIA

  THALIA ARIADNA SOUZA DA SILVA, Andréa Soares Araujo

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• DESPERTANDO A PALEONTOLOGIA: ENSINO LÚDICO

  Clara Fernandes Mindelo, Andréa Soares Araujo

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• INTERVENÇÕES PSICOEDUCATIVAS PARA PACIENTES COM LÚPUS ERITEMATOSO SISTÊMICO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

  Steffany Aguillera de Oliveira Landivar, Tania Maria Netto

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• A PROGRESSÃO CONTINUADA COMO POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL E A PRÁTICA DOCENTE: UM BREVÍSSIMO RELATO SOBRE O DISTANCIAMENTO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA

  Daniel Brito Júnior Brito Júnior

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• ASSESSMENT TOOLS FOR THE UTILITY PERCEPTION RELATED TO VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS USED IN BLENDED LEARNING

  Carlos Roberto Souza Carmo, Renata de Oliveira Souza Carmo, Fabio Caixeta Nunes, Fernando de Lima Caneppele

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• A MÚSICA EM ESCOLAS MUNICIPAIS DA SERRA CATARINENSE

  José Rodrigo Santos Velho

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• DISCURSOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR JÚLIO CÉSAR DE MELLO E SOUZA (MALBA TAHAN) NOS MANUAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO CONTEXTO DAS REFORMAS EDUCACIONAIS (1931-1942)

  Anderson Oramisio Santos, Guilherme Saramago de Oliveira, Adriana Borges de Paiva, Tatiane Daby de Fatima Faria Borges

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• MALBA THAN: ALGUMAS DAS SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

  Angélica Silva de Sousa, Guilherme Saramago de Oliveira, Anderson Oramisio Santos, Juliana Rosa Alves Borges

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• JULIO CESAR DE MELLO E SOUZA (MALBA TAHAN) E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

  Anderson Oramisio Santos, Guilherme Saramago de Oliveira, Josely Alves dos Santos, Tatiane Daby de Fatima Faria Borges

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• A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE MALBA TAHAN: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

  Juliana Rosa Alves Borges, Guilherme Saramago de Oliveira, Anderson Oramisio Santos, Tatiane Daby de Fatima Faria Borges

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