DISCURSOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR JÚLIO CÉSAR DE MELLO E SOUZA (MALBA TAHAN) NOS MANUAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO CONTEXTO DAS REFORMAS EDUCACIONAIS (1931-1942)

Autores

  • Anderson Oramisio Santos
  • Guilherme Saramago de Oliveira
  • Adriana Borges de Paiva
  • Tatiane Daby de Fatima Faria Borges

Resumo

O presente artigo decorre de uma pesquisa bibliográfica e documental que tem o objetivo principal de apresentar e analisar os discursos pedagógicos e os conhecimentos matemáticos propostos nos manuais didáticos pelo professor Júlio Cesar de Mello e Souza (Malba Tahan) no contexto da Reforma Francisco Campos (1931) e da Reforma Gustavo Capanema (1942) que culminou na criação da disciplina de Matemática e na implementação do novo currículo de Matemática para a escola secundaria.

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Publicado

27/05/2022