BREVE HISTÓRICO DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL

Resumo

Este ensaio tem como objetivo contribuir para os estudos sobre as políticas públicas de formação de professores no Brasil a partir da análise dos programas, ações e projetos governamentais implementados nos últimos trinta anos. Optamos pela análise documental e o corpus empírico é constituído por editais, relatórios e leis que regulamentam os programas de formação docente, os quais foram examinados a partir de um referencial teórico que tem por base a problematização das políticas neoliberais no campo educacional. Procuramos, assim, apresentar as principais características das reformas que, contudo, ainda não lograram estabelecer uma consistente formação docente capaz de contribuir para a superação das mazelas históricas da educação brasileira.