LITERACIA, COMPORTAMENTO E BEM-ESTAR ECONÔMICO: PANORAMA DE UMA DÉCADA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO BRASIL
Resumo
Este artigo analisa a produção acadêmica brasileira sobre Educação Financeira a partir de uma perspectiva comportamental, mapeando dissertações e teses publicadas entre 2014 e 2024 na BDTD e no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. Adotando abordagem qualitativa de análise de conteúdo, foram selecionados 19 trabalhos organizados em dois eixos temáticos: Educação Financeira, Literacia e Formação de Conhecimento e Comportamento Financeiro e Bem-Estar Econômico. Os resultados evidenciam que as decisões financeiras não resultam exclusivamente da racionalidade, sendo atravessadas por fatores cognitivos, emocionais, sociais e culturais. Identificam-se avanços na compreensão interdisciplinar do campo, tensões críticas relacionadas à responsabilização individual e lacunas quanto à diversidade dos sujeitos investigados, à ausência de estudos longitudinais e ao predomínio de metodologias quantitativas. Conclui-se que o avanço da área exige abordagens mais críticas e contextualizadas, capazes de articular formação financeira, bem-estar subjetivo e justiça econômica, orientando-se pela emancipação e pela transformação social.
