O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Resumo

Este artigo apresenta uma reflexão no campo da Prática de Ensino, com ênfase na utilização de tecnologias digitais no ensino de Língua Portuguesa. O objetivo central consiste em evidenciar as potencialidades pedagógicas das tecnologias digitais como ferramentas mediadoras no processo de ensino-aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, fundamentada em obras especializadas, artigos científicos e fontes disponíveis na Internet que abordam a temática em questão. Os resultados indicam que o docente comprometido com uma prática pedagógica progressista não pode negligenciar o papel estratégico das tecnologias digitais na mediação do conhecimento. Ao estimular o uso consciente e pedagógico dessas tecnologias, o professor reafirma sua função de mediador do processo educativo, no qual o aluno é protagonista de sua própria aprendizagem. Conforme destaca Lévy (1999), as tecnologias digitais não apenas ampliam o acesso à informação, mas também transformam as formas de aprender, de ensinar e de produzir conhecimento. Conclui-se que os objetivos da pesquisa foram plenamente alcançados, uma vez que possibilitaram à autora refletir criticamente sobre o papel das tecnologias digitais no contexto escolar, reconhecendo-as como instrumentos que contribuem para a autonomia e o protagonismo discente, em estreita colaboração com a atuação docente.