CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE LÍDERES ESCOLARES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

Resumo

Esta Revisão Sistemática de Literatura (RSL) investiga o uso de tecnologias digitais na formação de Gestores Escolares, visando analisar seus efeitos para o desenvolvimento das competências gerenciais e das práticas de liderança, diante da crescente informatização das instituições escolares. O presente estudo, com abordagem qualitativa examinou artigos publicados entre 2014 e 2024 nas bases de dados Periódicos CAPES, Eric e Scopus, utilizando os termos “Formação de Professores”, “Liderança Escolar” e “Tecnologias Digitais”. As sínteses das pesquisas revelam uma lacuna na aplicação prática das tecnologias digitais. Destaca-se também a necessidade de programas de formação que superem os desafios da infraestrutura, conhecimento tecnológico limitado e resistência à mudança, o que oferece oportunidades de crescimento profissional contínuo e contextualizado. Os resultados apontam para a importância de futuras pesquisas que explorem estratégias concretas para a efetivação das tecnologias digitais na formação de Gestores Escolares.