GÊNERO E/NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENTRE DISCURSOS E SILENCIAMENTOS

Resumo

Este artigo discute a construção histórica e social da categoria gênero e suas implicações na educação escolar brasileira. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, que recorre a públicas educacionais e a autoras clássicas dos estudos de gênero, como Simone de Beauvoir, Joan Scott, Donna Haraway, Judith Butler, Guacira Lopes Louro e María Lugones. Como resultados, constata-se que a abordagem do tema na educação continua sendo fundamental não apenas como estratégia para o combate da crescente violência de gênero, mas também para a materialização da equidade e a formação de cidadãos aptos ao respeito às diferenças.