IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA AS FINANÇAS PESSOAIS

Autores

  • Maria Amélia de Moura Gama Centro Universitário Mário Palmério – UNIFUCAMP
  • Simone Teles da Silva Costa Centro Universitário Mário Palmério – UNIFUCAMP
  • Dênia Aparecida de Amorim Centro Universitário Mário Palmério - UNIFUCAMP https://orcid.org/0000-0001-5976-3895

Resumo

A educação financeira é fundamental para melhor a qualidade de vida das pessoas, pois proporciona conhecimentos sobre práticas, hábitos e costumes financeiros, que ajudarão no controle das receitas e despesas pessoais e familiares. Um dos grandes vilões da gestão financeira é o consumismo descontrolado que, por falta de planejamento adequado, impulsiona o uso sem critérios dos limites de crédito facilitado. Logo, o estudo objetivou identificar qual a importância da inclusão do ensino de educação financeira na grade curricular nacional para a sociedade. Para isso, a pesquisa foi realizada por meio de uma revisão bibliográfica. Foi identificado que grande parte das famílias brasileiras estão endividadas e, muitas delas estão inadimplentes, ou seja, assumiram dívidas maiores do que conseguem pagar. Além disso, foi demonstrado que o Brasil ocupou a 74° posição no ranking global de educação financeira, segundo pesquisa da S&P Ratings Services Global Financial Literacy Survey. Esse fato esclarece a falta de controle financeiro e explica o motivo do alto nível de endividamento e inadimplência dos brasileiros. Portanto, a inclusão da educação financeira como um conteúdo obrigatório na matriz curricular nacional é essencial para que, no longo prazo, a sociedade desenvolva hábitos financeiros saudáveis. A implementação da educação financeira no currículo escolar deve ser trabalhada de modo coletivo, por meio da formulação de módulos didáticos, materiais pedagógicos, planos de aula e projetos integrados às diversas áreas do conhecimento. Ademais, é importante o envolvimento dos professores na formação e capacitação em Educação Financeira, visto que, docentes bem-preparados desempenharão o papel principal no processo de ensino-aprendizagem das crianças e jovens do sistema de ensino nacional.

Biografia do Autor

Maria Amélia de Moura Gama, Centro Universitário Mário Palmério – UNIFUCAMP

Bacharel em Ciências Contábeis pelo Centro Universitário Mário Palmério – UNIFUCAMP (2023).

Simone Teles da Silva Costa, Centro Universitário Mário Palmério – UNIFUCAMP

Doutoranda em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Uberlândia. Mestra em Gestão Organizacional pela Universidade Federal de Goiás, campus Catalão. Pós-graduada em Auditoria Contábil pela Faculdade Venda Nova do Imigrante. Graduada em Administração pela Fundação Carmelitana Mário Palmério e em Ciências Contábeis pela Faculdade Cruzeiro do Sul.

Dênia Aparecida de Amorim, Centro Universitário Mário Palmério - UNIFUCAMP

Mestra em Administração Pública pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM. Bacharel em Administração (2009) e Ciências Contábeis (2018) e MBA em Gestão Empresarial (2012) pelo Centro Universitário Mário Palmério – UniFUCAMP.  Especialização em Gestão Pública (2016) pela Faculdade Venda Nova do Imigrante – FAVENI e em Contabilidade Pública e Auditoria pela Faculdade Instituto Brasil de Ensino - IBRA (2020).

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Publicado

22/03/2026

Edição

Seção

Artigos