INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: ENTRE A OPRESSÃO E A EMANCIPAÇÃO NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

Resumo

A inteligência artificial tem sido progressivamente incorporada ao campo educacional, ampliando discussões sobre seu impacto no ensino e na aprendizagem. Este estudo analisa como essas tecnologias podem promover a emancipação educacional ou reforçar práticas pedagógicas mecanicistas, considerando as contribuições do pensamento freireano. A pesquisa discute o potencial da inteligência artificial para favorecer abordagens dialógicas e inclusivas, desde que utilizada de maneira crítica e contextualizada. Argumenta-se que a adoção dessas ferramentas deve envolver a formação docente para evitar a reprodução de modelos passivos de ensino e possibilitar o desenvolvimento da autonomia dos estudantes. Conclui-se que a efetividade da inteligência artificial na educação depende da intencionalidade pedagógica de sua aplicação, sendo fundamental compreender seus limites e possibilidades para assegurar que sua utilização contribua para processos de aprendizagem significativos.