QUEM NÃO É VISTO, DEVE SER LEMBRADO, SIM! MOTIVAÇÃO DA EVASÃO NOS CURSOS DE GESTÃO EM UMA INSTITUIÇÃO ENSINO SUPERIOR PÚBLICA
Resumo
As Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil enfrentam o desafio contínuo de reduzir os índices de evasão, um fenômeno que compromete a ocupação de vagas e gera repercussões significativas para a comunidade acadêmica, o ambiente universitário e a sociedade em geral.
A evasão representa uma problemática complexa, cujas causas são multifatoriais e frequentemente vinculadas a aspectos econômicos, sociais e pessoais. Esse fenômeno impacta diretamente a eficiência institucional e a formação de capital humano qualificado, essenciais ao desenvolvimento social e econômico. Diante desse contexto, o presente estudo tem como objetivo identificar os principais fatores associados à evasão de acadêmicos dos cursos de
Administração, Ciências Contábeis e Economia da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), localizada em Dourados, Mato Grosso do Sul. Esta pesquisa descritiva e exploratória abrangeu estudantes que interromperam seus estudos entre 2014 e 2022. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário estruturado enviado a um universo de 1.104 ex-alunos, dos quais 127 responderam, constituindo uma amostra representativa para
análise. Os resultados indicam que os principais fatores de evasão estão relacionados a condições externas à universidade, tais como extensas jornadas de trabalho, responsabilidades familiares e problemas de saúde, os quais representam barreiras significativas à continuidade e conclusão dos estudos. Estes achados contribuem para um melhor entendimento das dinâmicas de evasão e apontam para a necessidade de políticas institucionais mais robustas
que visem mitigar os fatores externos e promover a retenção discente.