IMAGINÁRIO SOCIAL SOBRE A ATUAÇÃO DE DOCENTES HOMENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Resumo
Este artigo propõe verificar o imaginário social de pais, mães e responsáveis de crianças de até seis anos de idade, residentes no interior dos estados de Pernambuco e Bahia sobre a atuação de docentes homens na Educação Infantil - EI. Por meio de uma abordagem quali-quantitativa e sob o prisma dos Estudos do imaginário, pôde-se constatar que o papel do docente homem na EI, embora tenha relativa aceitação pelos pais, mães e responsáveis, levanta posicionamento polêmico, imbricado de estereótipo, fundado por uma lógica da divisão de papéis de gênero, sendo a mulher a mais aceita para desempenhar os cuidados com o corpo dos infantes.