AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO REGISTROS E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
Resumo
A presente pesquisa tem por seu principal objetivo compreender a avaliação Educação Infantil no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças, e suscitar reflexões sobre os procedimentos e registros avaliativos . Para o aprofundamento teórico desse estudo, recorremos aos estudos de Hoffmann (2003), Moro (2011), Carneiro (2010), Perrenoud (1999), bem como a outros estudiosos que discutem sobre a avaliação na educação infantil. Como procedimento metodológico, utilizamos uma pesquisa de caráter bibliográfico-documental, composta por uma revisão de literatura e aprofundamentos na legislação nacional que tange a Educação Infantil. Os resultados revelam que o processo de avaliação envolve um conjunto de ações que contribuem para a melhoria da prática pedagógica e para os processos de aprendizagem e desenvolvimento da criança na Educação Infantil, tendo o professor mediador e as práticas pedagógicas educativas como influenciadores nesse processo.
