LITERATURA INFANTIL E MATEMÁTICA NA SALA DE AULA UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR

Resumo

O presente artigo, apresenta um estudo relacionado a aproximação interdisciplinar entre o ensino da Matemática e a Literatura Infantil nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa parte da ideia de interdisciplinaridade como uma estratégia metodológica e aponta algumas estratégias e diretrizes do Ensino da Matemática nas séries iniciais. E para tanto propõe-se a leitura de diferentes Livros de Literatura Infantil que possibilitem o planejamento de sequências didáticas possíveis para o ensino de conteúdos matemáticos, paralelamente ao desenvolvimento de práticas de leitura e escrita. Nesse sentido, verifica-se a contribuição quanto ao uso da Literatura Infantil como ferramenta de ensino da Matemática, além de possibilitar uma leitura prazerosa pelas crianças.