EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: um caminho de formação colaborativa

Resumo

A nossa educação escolar verifica diferentes estágios do uso de novas tecnologias em sala de aula. Escolas que tem estrutura física, mas não tem docentes que compreendem a sua importância, outras que não tem recursos básicos e outras que já decolaram quanto ao processo de aprendizagem e que utiliza das novas e antigas ferramentas de maneira satisfatória. Este artigo pretende analisar em que sentido o emprego das novas e velhas tecnologias em sala de aula contribui para a qualidade da educação, não esquecendo que antes de equipar a escola com os computadores e recursos tecnológicos diversos, é urgente a formação dos formadores a fim de que possam pensar primeiro em que projeto de educação as tecnologias serão usadas, além de exemplificar situações colaborativas de aprendizagem. Um caminho é a produção de material pedagógico que vem destacar uma ação colaborativa do aluno, o impulsionando a “pensar certo”, isto é acreditar no seu potencial investigativo e pesquisador. Nesse sentido, o uso de programas oferecidos pelo computador, como o AUDACITY, na gravação de paródias pedagógicas, entusiasmaram alunos do curso de pedagogia a relembrarem conteúdos de sua formação inicial. No ensino fundamental como repensar o uso da TV de forma formativa e informativa, demonstrando que a postura dos sujeitos educativos diante dos recursos é que fazem a diferença no processo de formação. As ferramentas da tecnologia, portanto, são mais um recurso que a escola tem para alcançar uma interlocução mais próxima com o aluno; assim, o professor “precisa aprender a equilibrar processos de organização e provocação na sala de aula”.