Experimentação no Ensino de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Análise dos Roteiros Propostos em Livros Didáticos
Resumo
O trabalho teve como objetivo identificar se e como os roteiros de atividades experimentais são abordados nos livros didáticos de Ciências do s anos iniciais do Ensino Fundamental. Para a análise, foi escolhida uma coleção de livros didáticos de Ciências utilizada pelas escolas municipais de Ituiutaba/MG e disponibilizada gratuitamente no site da editora. Além disso, foram criados critérios de a valiação, como: (i) Contém roteiro para atividade experimental; (ii) Apresenta exercícios relacionados à atividade experimental; (iii) Apresenta imagens relacionadas à atividade experimental; (iv) As atividades experimentais têm relação com os conteúdos tr abalhados. A análise realizada identificou que os livros possuem roteiros de atividades experimentais que se relacionam com o conteúdo abordado nos capítulos. Também foi possível perceber que os exercícios propostos após os roteiros estão alinhados ao cont eúdo e buscam despertar nos alunos o entusiasmo pela investigação. As imagens presentes nos roteiros e atividades estão relacionadas ao conteúdo e contribuem para sua compreensão. Acreditamos que, por meio do trabalho de análise realizado, seja possível a realização de novas pesquisas, uma vez que há uma ampla gama de possibilidades que podem enriquecer e somar à análise do material didático.
