FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE FÍSICA NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA (PPGECM-UFU - 2014-2024)
Resumo
O texto apresenta um estudo acerca de resultados acadêmicos obtidos na área de ensino de Física no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Uberlândia, modalidade profissional. A investigação situa-se na abordagem mista, qualiquantitativa, do tipo bibliográfica e documental, com o objetivo de mapear e analisar as do Programa em ensino de Física. Com mais de uma década de funcionamento o Programa forma mestres em Ensino de Ciências e Matemática, com acesso prioritário a professores da educação básica nas áreas de Ciências, Biologia, Física, Química e Matemática. Foi realizado um levantamento das produções na área de ensino de Física e os resultados indicam que 20% das dissertações defendidas entre 2014-2024 são no campo do ensino de Física com temas relacionados às áreas de mecânica, física moderna e eletromagnetismo. Os formadores de professores na área de Física, atuantes no Programa são, em sua maioria, licenciados em Física e com Doutorado em Física. Os produtos educacionais apresentados e aprovados foram aplicados em turmas do ensino médio. Em relação às metodologias de ensino, verificou-se a recorrência de: Três Momentos Pedagógicos (Delizoicov, Angotti e Pernambuco), Educação pela Pesquisa, abordagem CTSA, Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e mediação sociocultural. Conclui-se que o PPGEM - UFU se constitui como um ambiente de formação continuada de professores e contribui para o processo de modernização e atualização de práticas educativas no ambiente escolar, no campo do ensino de Física, e para a formação em nível de mestrado de professores em exercício
