A ESCOLA PRIMÁRIA NA PRIMEIRA REPÚBLICA: ORGANIZAÇÃO DO ENSINO EM UBERABA-MG

Resumo

Este artigo investiga a organização da educação primária em Uberaba durante a Primeira República, analisando as políticas educacionais, a estrutura escolar e os desafios enfrentados nesse período. A pesquisa parte da problemática acerca das condições de implementação do ensino primário na cidade e busca compreender como o processo de escolarização se desenvolveu em um contexto de mudanças políticas e sociais. O estudo tem como objetivo examinar as estratégias adotadas pelo poder público para estruturar a educação primária, identificando seus avanços, limitações e impactos na sociedade local. Para isso, utiliza-se a metodologia de análise documental, com base em fontes primárias como relatórios de inspeção escolar, legislações educacionais e registros institucionais da época, além de estudos historiográficos sobre a educação no período republicano. Os resultados evidenciam que, apesar do ideal republicano de universalização do ensino, a educação primária em Uberaba enfrentava dificuldades estruturais, como a escassez de prédios escolares, a falta de materiais didáticos e a carência de professores qualificados. Essas limitações demonstram que a escolarização no período estava longe de ser plenamente acessível a toda a população, refletindo as desigualdades sociais e econômicas da época. Conclui-se que a organização da educação primária em Uberaba, embora tenha representado um avanço na institucionalização do ensino, ainda era marcada por desafios significativos, exigindo adaptações ao longo das décadas seguintes.