ASPECTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL
Resumo
O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar aspectos históricos da Educação Infantil no Brasil, enfatizando as principais funções e características das instituições de atendimento às crianças ao longo do tempo. Trata-se de uma investigação de abordagem qualitativa que utilizou a pesquisa bibliográfica como procedimento de coleta de dados. Observou-se o caráter assistencialista das primeiras instituições de atendimento à infância, seguido de processos escolares pautados na educação compensatória e na teoria da privação cultural, bem como o surgimento de instituições de caráter pedagógico vinculadas ao sistema educacional a partir da Constituição de 1988. Os resultados sinalizam avanços com o processo de legitimação dos direitos da criança e do reconhecimento da Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica. No entanto, indicam algumas permanências históricas que ainda precisam ser superadas na luta pela construção de uma “Pedagogia da Infância” no Brasil.
