SISTEMAS ESTADUAIS DE AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS DAS PESQUISAS EMPÍRICAS

Resumo

O estudo teve como objetivo avaliar as principais implicações identificadas nas pesquisas empíricas que versam sobre os sistemas estaduais de avaliação do rendimento escolar. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, cujo método de investigação foi a revisão da literatura. Como resultado, o estudo demonstrou que os os critérios de seleção adotados possibilitaram identificar as pesquisas empíricas mais relevantes para o campo da avaliação educacional. Conclui-se que as pesquisas empíricas sobre os sistemas estaduais de avaliação do rendimento escolar são insuficientes e dispersas. Ademais, não existem estudos sistemáticos para verificar se os objetivos desses sistemas e programas de avaliação foram alcançados