CARTOGRAFIA: PERSPECTIVAS METODOLÓGICAS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO

Resumo

Este artigo objetiva situar a Cartografia como um princípio do pensamento rizomático postulado por Deleuze e Guattari a partir de aproximações com formulações teóricas de Foucault, passando pela sua apropriação como método de pesquisa, cujos princípios possibilitam a construção de uma abordagem de investigação aberta e inventiva. A partir da exposição de suas características singulares, a Cartografia é apontada como alternativa metodológica condizente com estudos sobre a produção de subjetividades em diferentes áreas de conhecimento, entre elas as envolvidas no campo educacional.