AS IDEIAS DE ROGERS E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA

Autores

  • Guilherme Saramago de Oliveira
  • Anderson Oramisio Santos
  • Marcia Regina Gonçalves Cardoso
  • Camila Rezende de Oliveira

Resumo

Este artigo tem como principal finalidade debater o papel da Teoria Humanista (Abordagem Centrada na Pessoa), estruturada pelo psicólogo norte-americano Carl Rogers, no planejamento, organização e implementação de praticas pedagogicas voltadas para o ensino-aprendizagem dos saberes matemáticos.

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Publicado

22/04/2021

Edição

v. 20 n. 44 (2021): Cadernos da Fucamp

Seção

Artigos

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