A VISÃO DE ESTÁGIO DO(A)S ALUNO(A)S DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FACIHUS/FUCAMP
Resumo
Este artigo buscou analisar as dificuldades vividas pelos graduandos do Curso de Pedagogia ao realizar os estágios, visando captar as formas como estão sendo feitos e realizados os estágios curriculares no Curso de Pedagogia da FACIHUS/FUCAMP para perceber se ele é ou não um instrumento que auxilia a formação profissional do graduando e futuro professor. Para fazermos uma análise dos estágios realizados utilizamos referências bibliográficas de vários autores que discutem sobre o tema e sua importância na formação docente. Para obtenção dos dados aplicamos um questionário nos três períodos do curso de pedagogia. Constatamos a importância que o estágio tem na vida escolar do graduando, e que deve ser melhor organizado para que não seja um obstáculo, mas sim um complemento na formação profissional e um auxílio na aproximação entre teoria e prática. Podemos perceber que há um conflito nos dados colhidos, cada período tem uma visão diferente sobre o curso e o estágio em si. A pesquisa nos fez ainda refletir sobre a relação entre estagiário e escola, quais suas maiores dificuldades, colocando em destaque a perspectiva dos alunos enquanto estagiários sobre como o estágio poderia ser mais prazeroso.
