Relação do Empowerment Psicológico Com o Desempenho Individual: Um Estudo no Âmbito Universitário

Resumo

As teorias psicológicas têm sido utilizadas sob a ótica Contabilidade Gerencial para explicar o comportamento dos indivíduos e a interação desses com o contexto organizacional. Quando se menciona o Empowerment Psicológico, fala-se de uma abordagem de trabalho cujo objetivo, em linhas gerais, seria desburocratizar, flexibilizar e delegar o poder de decisão, dando autonomia aos indivíduos na realização de suas atividades na empresa. Nesta pesquisa se analisaram as relações dos constructos que compõem o empowerment psicológico, segundo o modelo de Spreitzer (1995), com o acesso às informações sobre o desempenho individual dos colaboradores de uma instituição de ensino superior (IES). A amostra composta por 282 colaboradores de uma IES comunitária localizada na região sul do Brasil. Para coleta de dados aplicou-se um questionário aos colaboradores adaptado de Spreitzer (1995), com 20 questões fechadas e escala Likert de sete pontos. Trata-se de um estudo de caso descritivo, com o objetivo de apresentar os aspectos comportamentais e suas relações através de uma abordagem quantitativa. Para análise dos dados, optou-se pelas técnicas multivariadas do modelo fatorial (análise fatorial exploratória e análise fatorial confirmatória) e pela modelagem em equações estruturais. Os achados confirmam a associação positiva e significante entre os constructos que expressam o empowerment psicológico e o acesso às informações sobre o desempenho individual. Contudo, as relações exibem graus de intensidade diferente. Autodeterminação é o constructo que possui maior coeficiente de covariação, seguido pelo Impacto, Significância e Competência, entretanto todos possuem significância estatística. Os resultados desta pesquisa podem contribuir para aperfeiçoar as práticas gerenciais.